本文摘要：自从有了孩子，“教育”就成了永无止境的话题。

自从有了孩子，“教育”就成了永无止境的话题。从胎教到学前教育，很多家长都是煞费苦心，只希望孩子不要被“误导”，因为大部分都是第一次做家长，大部分都没有简历。

3-6岁之间，很多父母的教育都会出错，阻止孩子做这些事情。你可能会非常抱歉。

孩子说话太多，闹得太大，被家长阻止。许多孩子从3岁到6岁都有“大声喧哗”的现象。他们大叫的时候，几乎每天都能听到孩子“难听而有穿透力”的哭声。

孩子有说不完的话，连看一部动画片都伴随着尖叫。因为太吵，他们睡不好。很多家长认为这样的孩子没文化，应该适当预防，所以要求他们看动画片的时候要冷静，玩的时候不要发出太大的声音。说多了才是这个年龄段孩子的正确体现。

这就是孩子“听说”的阶段。不要在这个阶段停止孩子的天性，否则孩子很可能会变成一个“胆小、内向、爱哭、懦弱”的孩子。孩子总是“吃手”，家长阻止孩子吃手是最常见的事情。

然而，大多数父母看到孩子的行为是为了阻止他们，害怕灰尘和细菌。其实在这个阶段，是时候让孩子建立自己的感官知识，通过大量的接触和触摸，促进大脑的发展和联动。孩子的“吃手”和“咬玩具”是发育阶段的正常体现，是促进大脑发育的本能反映。

咬工具也有促进牙齿健康生长的作用，不要阻止。如果担心细菌，家长可以经常给孩子清洁手和玩具，或者用“出牙胶”代替手或塑料玩具。孩子们很淘气，把整个房子弄得一团糟。

孩子们被禁止“触摸”一些工具。只要能摸到工具，就可能成为他玩的“玩具”，打碎杯子，弄脏衣服，摸到一些有“危险”的工具。出于安静和修养，阻止孩子“触碰”。

然而，当你剥夺了孩子的实践能力时，你也就剥夺了孩子思维能力的发展。孩子会行动后，用手探索世界对孩子来说很重要。

如何处理孩子的“臭问题”，正确的引导是应该做的，而不是去阻止。严格停止孩子心中对“探索”的恐惧。遇到孩子的“臭问题”，就像孩子把家里的衣服弄乱了一样。还不如教孩子收拾乱七八糟的工具。

在很多人眼里，孩子的一些表现就是“坏习惯”，缺乏修养，需要马上制止。但是很多止点阻碍了孩子的发展，甚至把孩子变成胆小内向的孩子。(这些仅适用于3至6岁的儿童。

不习惯不去阻止他们，等孩子长大明白了，有些臭毛病就需要改正了。)。

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